본문 바로가기

소식

Arts Council Korea
아르코의 활동을 공유해드립니다.

자유게시판

  • 이 곳에 게재된 각종 의견에 대해서는 원칙적으로 별도의 답변을 하지 않습니다.
  • 고객님의 개인정보 노출을 막기 위하여 개인정보는 기록하지 않도록 주의하여 주십시오.
  • 우리 위원회의 운영이나 문예진흥기금 사업추진과 관련된 정책 사항이나 건의, 질의 사항에 대해 답변을 원하시면 정책제안 질의, 민원사무처리를 원하시면 사이버민원을 이용하시기 바랍니다.
  • 상업적광고, 저속한 표현, 사람, 단체를 비방할 목적으로 공연히 사실/허위사실을 적시하여 타인의 명예를 훼손할 경우 등 홈페이지의 정상적인 운영을 저해하는 게시물은 관리자에 의해 통지없이 삭제 (근거:예술위 정보화 업무규정 34조 2항)와 함께, ‘정보통신망 이용촉진 및 정보보호등에 관한법률 제 61조’에 의거 처벌을 의뢰할 수 있음을 알려드립니다.
  • 타인의 정보 및 주민등록번호를 부정하게 사용하는 경우 3년 이하의 징역 또는 1천만원 이하의 벌금에 처해 집니다.

문화예술교육 매개인력 양성프로그램에 참여하실 의욕있는 분들을 모십니다.

  • 조회수 958
  • 작성자 김*정
  • 등록일 2007.06.25
문화예술교육 매개인력 양성프로그램에 참여하실 의욕있는 분들을 모십니다.
(경기문화재단 지원사업)

'태도가 교육을 만날 때 season2'
'태도가 교육을 만날 때 season2'는 동시대에서 요구하는 문화예술교육 패러다임을 연수를 통해 재교육하고자 기획된 프로그램입니다. 교육대상은 2006년 경기문화재단 지원 예술전문인력강사 양성프로그램 ‘태도가 교육을 만든다.’를 이수하고 본 단체에서 교육보조강사와 활동가로 활동하고 있는 예술 강사들과 이미 문화예술교육 현장에서 교육경험을 쌓은 전문가들 중 심화과정을 원하는 분들입니다. 이는 자신의 작업이나 문화예술에 대한 태도와 과정을 견고하게 만드는 장치를 통해 자신의 컨텐츠를 동시대 문화예술영역 안에서의 교육안으로 프로그래밍하고, 본 단체와 네트워킹된 여러 기관단체에서의 인턴쉽 과정을 통해, 실재 교육현장에서의 피드백을 활용한 프로그램의 수정과 보완까지의 과정을 사업 목적으로 합니다. 때문에 본 프로그램은 문화예술교육현장의 직접적인 체험을 통한 교육 외에 제도교육과 교육학 전문가로 부터의 문화예술교육 일반에 대한 크리틱도 포함하여 실재 다양한 기관과 단체에 잘 협업하고 호환할 수 있는 문화예술 매개자 인력 양성이라는 기대를 갖고 출발합니다.
'태도가 교육을 만날 때 season2'는 전년도와 마찬가지로 확고한 문화예술교육의 자기정체성 확립을 주 교육목표로 설정하고 교육과정을 스튜디오식 멘토링 프로그램으로 진행함으로써 담당강사와 교육생 간의 상담프로그램을 강화해 각 교육생들의 개별 프로그램 진행에 대한 전 과정을 철저히 분석하여 이를 자기 교육안으로 심화시키는데 역점을 둡니다. 또한 교육기간 동안 본 단체에서 시행하는 타 공공미술사업(아트인시티 등)에 직접 작가와 공연가 또는 스텝으로 참여함으로써 문화예술교육과 창작현장의 실재적인 응용, 변환, 적용의 현장학습을 계획하고 있으며, 이를 통한 공공성의 현안인 ‘타자간의 대화’를 통한 ‘차이에 대한 이해’를 문화예술교육에 반영할 수 있도록 합니다.
'태도가 교육을 만날 때 season2'는 예술가와 교육자가 다르지 않음을 몸소 실천하기 위해 기획된 프로그램입니다. 자기 창작의 가치를 높임으로써 교육의 질 또한 높아질 수 있다는 확신으로 예술이 교육이 되고 교육이 예술이 되는 합일점을 찾을 수 있도록 확고한 문화예술교육의 자기 정체성 확립에 최선을 다 할 것입니다.

모집기간 : 2007년 7월 8일(일)까지
교육장소 : 계원조형예술대학교 조형관 106호
개 강 : 2007년 7월 10일 화요일 18시
신청서류 : 신청서 양식, 포트폴리오(신청서양식은 웹하드 문화예술교육 매개양성과정 guest폴더에서 다 운로드 받아서 작성)
수 강 료 : 전과정 5만원(전체교육과정에 결석이 없을 경우 장학금으로 수강료를 되돌려 줌)
접수 및 연락처 : 웹하드 주소: ID: BBPUM P.W:7713
김현정 010-6801-0350 ghijk0350@naver.com
김월식 011-348-6977 wskwork@hanmail.net
교육 대상
2006년 경기문화재단 지원 예술강사 전문인력 프로그램‘태도가 교육을 만날 때’를 이수한 20명의 예술전문강사들과, 이미 다른 경로를 통해 프로그램을 개발하고 교육한 경험이 있는 문화예술교육강사(경력증명서를 확인 할 수 있는 자에 한함)들, 사회복지사나 청소년 기관단체나 문화의집에서 경험을 쌓은 자(본 단체와 네트워킹이 이루어지고 있는 여러 단체의)에 한정함.
정 원: 총 20 명 내외

주최/주관 : AEC 비빗펌(예술가와 교육자의 커뮤니티 비산 빗물 펌프장)
후 원 : 경기문화재단, 계원조형예술대학교
협력 기관
경기문화재단
문화관광부( 공공미술추진위원회 )
계원조형예술대학
안양시
안산시 외국인근로자 지원센터
안산시 국경 없는 마을
광명 1동 청소년 문화의집
양평 야호 어린이 문화센터
관양동 주민자치위원회
관양동 상가, 상인 연합회
추진계획
1) 사업기간: 2007. 7.10 - 10. 23
2) 사업내용: 문화예술교육 매개양성 교육, 전시발표
3) 교육회수: 14 차시 (총소요시간: 56시간 )
4) 교육인원: 20 명
5) 교육장소: 계원조형예술대학 조형관 106호 (경기도 의왕시)
6) 참여강사: 책임강사 1 명
담당강사 1 명
특강강사 4 명
조교 2 명
6) 교육계획안
1회-프로그램 개요 및 목적, 내용 대한 프리젠테이션
/오리엔테이션-담당강사와 구성원 소개-스튜디오 멘토링 구성-전년도 사례 리뷰
2회-문화예술교육에서의 개인 지도와 좌표그리기(문화예술교육의 이해도 측정)
-스튜디오별 개인 작업 프리젠테이션
-담당강사의 크리틱과 문제의식의 발현
-차후 계획에 대한 큰 그림 짜기
3회-동시대 예술 패러다임에 대한 이해와 연구
-김월식 특강
(현대미술에 숨어있는 게임의 법칙2)
(동시대 미술에 있어서 전형을 이루는 오픈된 발상의 26가지 유형)
4회-작업사례를 교육교안으로 전환하기 위한 교육
-작업 유형별 범주 만들기
-기성 작가들의 작업에서 교육적 가치가 있다고 판단되는 사례 리서치, 발표
5회-작업사례를 교육교안으로 전환하기 위한 교육
-이철성 특강(자기공연의 교육화)
-작업 유형별 범주 만들기
-기성 작가들의 작업에서 교육적 가치가 있다고 판단되는 사례 리써치, 발표
6회-작업사례를 교육교안으로 전환하기 위한 교육
-작업 유형별 범주 만들기
-기성 작가들의 작업에서 교육적 가치가 있다고 판단되는 사례 리서치, 발표
7회-교안 프로그래밍
-본인 작업의 시작점과 과정 결과에 대한 예술 철학적, 미학적, 교육철학적 관점을 분석하여 교육교안으로 적용
-기성작가 연구를 통한 사례를 본인작업과 접목하여 교안으로 적용
8회-현장작업을 통한 적용
-공공예술프로젝트 참여를 통한 현장 학습
* 작가나 공연자로 참여, 일반대중의 문화에 대한 피드백 체험
* 현장교육프로그램에 보조강사로 참여(교육경험친화과정 -인턴쉽)
-교안 프로그래밍은 담당강사와의 스튜디오 멘토링으로 계속 진행
9회-공교육 교사의 교안작성 요령
-교사 특강(제도교육전문가)
-자기교안의 전체적 구조에 대한 교육
-제도교육의 교안작성
-형식을 갖춘 교안의 체험
-자기교안 프리젠테이션과 크리틱
-광명1동 청소년 문화의 집 ‘골목에서 만나다’ 보조강사 체험(스튜디오 별 진행-인턴쉽
10회-교육현장 실습
-교안 작성을 통한 수업
-아트인시티 인덕원의 바퀴달린 학교의 프로그램 디렉터 역할 수행
(스튜디오 별 진행-인턴쉽)
11회-교육현장 실습
-아트인시티 인덕원의 ‘변두리 상점의
스스로 학교의 매개 강사 체험
스튜디오 별 진행-인턴쉽)
-안산 이주노동자 센터 다문화교육 보조 강사 체험-인턴쉽
12회-교안 직접 적용
-경기문화재단 지원 방과 후 학교
일일교사체험-인턴쉽
13회-교안의 수정과 보완
-예술 전문강사 특강
(교육현장에서 잊어서는 안 되는 자기 교육철학과 수업을 원활하게 진행하기 위한 몇 가지 팁의 활용)
-인턴쉽 과정을 통한 피드백에 대한토론과 문제점들의 보안
-교안 수정 및 완성
14회-프로그램의 완성
-자기 프로그램 프레젠테이션과 교육사례 발표
-발표회 및 전시회 준비
15회-발표회 및 전시회
발표회 및 전시회

* 상기 교육안은 사정에 따라 변동될 수 있음.

기타 사항 (인턴쉽 운영 시 운영계획 등)
인턴쉽 프로그램이 가능한 본 단체의 기존 및 올해 프로그램
* ‘방과후 교실’ - ‘여덟가지 우리동네’: 경기도 8개 학교 학급에 이미 본 단체에서 방과후 교실에 예술강사를 파견하고 있는 만큼(이번 교육 대상자들 중 6명이 포함되어 있음) 타 교육생들의 교육안을 특강형식으로 적용하거나 보조강사(무급-현장교육의 취지)로 참여할 수 있다.
* ‘아트인 시티 2007 인덕원’ - 경기도 안양시 소재 관양동 일대의 공공미술프로젝트(문화관광부 지원)중 교육 사업의 일환인 ‘변두리 상점의 스스로 학교’와 ‘바퀴달린 학교’의 프로그램 디렉터(예술 매개 강사)로 참여 할 수 있다.
* 광명 청소년 수련관 프로그램 ‘골목에서 만나다’의 보조강사로 참여 가능
* 안산시 외국인근로자 지원 센터의 다문화교육 ‘ 시장에서 만나다’의 보조강사로 참여 가능
* 안산시 국경 없는 마을의 다문화 체험 교실의 담당강사로 활용 가능
* 안산시 국경없는 마을의 ‘다문화 멘토링 사업’의 담당 강사로 활용 가능
* 양평 ‘야호 어린이 문화센터’ 여름 캠프 사업 담당 강사로 활용 가능(확정)
주요 강사 현황
김월식-011-348-6977-wskwork@hanmail.net
기획, 책임연구원
작가
계원조형예술대학 매체예술학과 겸임교수

신종석-019-748-0887-plaubel@hanmail.net
전공분야:미술, 아트선재 교육팀 객원팀장, 광주비엔날레 직무연수 프로그램 강사, 밀머리미술학교 연구원, 스톤앤워터교육예술센터 연구원
기대효과
-동시대 예술영역에서의 문화예술교육 프로그램의 개발(근대적 미술 교육방식의 단점을 보완하고 현재적이고 실재적인 현대예술 현장의 컨텐츠를 개발하여 시대감각에 걸맞은 문화예술교육의 실현.
-문화예술 교육의 바이블과 같은 매뉴얼 만들기가 아닌 문화예술교육 현안인 ‘다양성’에 근거한 컨텐 츠 라이브러리 구축.
-단기적, 단발적 교육으로 인한 예술매개자들의 혼란과 혼선을 보완하고, 지속적인 교육과 인턴쉽을 통한 실효적인 예술매개자 양성(실재 본 단체의 지난해 프로그램 이수자들은 프로그램 종강 이후에도 철 저한 네트워크의 관리와 다른 프로그램과의 연계로 하여금 문화예술교육 현장의 매개자로 성장하는데 필요한 다양한 체험과정을 갖도록 하였으며, 문화예술교육 단체(법인)를 만들어 자신이 속한 지역을 중 심으로 활발히 활동하고 있다. -예) 양평 야호 어린이 문화 센터, 과천 비향 등)
인텐시브
-교육생들의 동기유발과 의욕을 고취시키기 위해 우수한 교육생에게는 본 단체의 여러 전시 및 교육프 로그램에 참여작가와 담당강사의 기회를 제공합니다.(교육담당강사의 경우 경기문화재단과 문화예술교 육진흥원의 강사료에 준하는 강사료 지급)
-전체 교육기간 동안 결석 없이 개근하신 분들께는 장학금으로 수강료 전액을 드립니다.